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历史与社会科学

历史和社会科学系努力为学生提供对过去事件的理解以及参与其中的人的不同观点. 我们努力鼓励学生发展某些历史技能:智慧的提问, 收集和解释数据, 分析的概念, 认识到历史事件的重要性, 了解因果关系, 并综合信息来产生自己对过去的解释. 这是鼓励这些技能发展的自然结果, 我们教导学生在课堂讨论和写作中清晰而有活力地表达自己的想法. 最终, 我们希望对历史的研究将成为他们一生的过程，并为他们提供一种复杂性和模糊性的意识，因为他们在自己的生活中面临道德选择，并试图解开他们周围世界的意义.

  • 庞然大物:中国和印度的衰落与崛起(下)

    开放给六年级和五年级学生. 在过去的几十年中, 印度和中国经历了前所未有的经济增长, 扭转两个世纪以来的衰退和停滞, 并重新确立自己作为世界上最重要的两个国家的地位, 这两个国家的经济总量占世界的四分之一，人口占世界的三分之一. 本课程旨在解释印度和中国在21世纪的地位，通过研究19世纪曾经伟大的印度和中国文明是如何经历了预期和戏剧性的衰落，然后在20世纪后期以同样令人惊讶的方式重新出现. 这门课的阅读材料大部分来自奥维尔·谢尔, 《易胜博app安卓下载》.
     
    学生应该能够进行独立的研究，并与同学进行积极而适当和有效的讨论和辩论. 学生应该能够写出组织良好和全面的文章.

  • 资本主义:全球历史(S)

    开放给六年级和五年级学生. Prerequisite: 全球近代史; can be taken alongside US 历史. 不需要事先具备经济学知识. 在21世纪初，资本主义的全球影响力确实是前所未有的. 我们是怎么走到这一步的? 本课程考察了资本主义的发展，从它的理论开端到它与其他经济和社会意识形态之间最具争议的政治和文化冲突. 本课程从经济史开始，并与政治史相结合, 文化, 以及定义它的社会力量. 学生将阅读原创思想家的作品, 比如亚当·斯密和卡尔·马克思, 并从各种学术和大众资源中掌握资本主义在全球表现中的发展，以获取最广泛的可用材料.

  • 法院 & 宪法:平等保护与法律(S)

    开放给六年级和五年级学生. 本课程考察了宪法和最高法院在美国生活中的作用，以及第十四修正案对法律平等保护的保证. 学生将研究法院在这一领域裁决的范围和意义. 他们的大部分调查将着眼于法院的调查 战后 在这个领域工作 易胜博app安卓下载种族，民族密度 起源性别和性. 我们首先简要审查在第14号公约批准后的最初几十年里平等保护条款的含义和范围th 修正案，它在20世纪30年代和40年代的演变，以及它在20世纪50年代的急剧扩张 布朗诉. 教育委员会 决定. 该课程追溯了最高法院在种族隔离问题上的平等保护判例, 性别歧视, 种族分类. 本研究包括近几十年来定义平等保护解释的一系列问题, 包括废除学校种族隔离, 用校车接送学生, 投票权, 就业歧视, 反歧视行动, 同性婚姻. r本课程的阅读材料包括相关专著的节选, 三角裤, 意见, 以及与教学大纲相关的文件.
    学生应具备美国历史的概括性知识, 对辩论的热情, 以及撰写清晰分析文章的能力. 在学期结束前, 希望学生在进行法律摘要和法律意见的文本分析时更有目的性和说服力, 总结和评估历史/宪法概念和主题, 并认识到最好将法院的工作理解为一个相互关联的专题整体. An 期末模拟法庭 这是学生展示掌握这些技能的机会吗.

  • 法院 & 宪法:印第安纳州. 自由与法律(W)

    开放给六年级和五年级学生. 本课程探讨宪法和最高法院在美国生活中与个人自由有关的角色. 秋季的重点是联邦法学和宪法解释发展中的个人权利，从宪法的框架到当代法院的工作. 本研究包括司法审查的起源和发展, 《易胜博体育app下载》的国有化和“合并争议”,以及在尊重个人自由方面发展实质性正当程序裁决. 学期结束时，公开模拟法庭模拟最近的法院判决或假设的案件. 本次展览包括书面摘要、口头辩论和书面意见. 本课程的阅读材料包括相关专著的节选, 法律简报, 法院的意见, 以及与教学大纲相关的文件.
     
    学生应具备美国历史的概括性知识, 对辩论的热情, 以及撰写清晰分析文章的能力. 在学期结束前, 希望他们在对法律摘要和意见进行文本分析方面的能力更有目的性和说服力, 总结和评估历史/宪法概念和主题, 并认识到最好将法院的工作理解为一个相互关联的专题整体. 模拟法庭是学生展示掌握这些技能的绝佳机会.

  • 全球历史基础(Y)

    由哲学及宗教学系与历史及社会科学系合办, 本课程考察了塑造世界文明的历史和文化，并帮助学生获得必要的技能, 跨文化知识, 以及在人文学科取得成功的经验. 全球范围, 这门课程考察非洲的民族和历史, 亚洲, 美洲和地中海. 研究的社会包括吴哥, 雅典, 巴比伦, 卡霍基亚, 奇琴伊察, 中国。, 埃及, 伟大的津巴布韦, Kilwa, 库什, 印度, 日本, 韩国, 马里, 罗马, Srivijaya, 约鲁巴人, 和更多的. 这门课程考虑了多种宗教和哲学传统, 包括佛教, 基督教, 儒家思想, 道教, 印度教, 伊斯兰教, 耆那教, 犹太教, 神道教, 锡克教, 和伏都教. 这门课程培养学生记笔记的技巧, 重要的调查, 学术对话, 分析性写作. 为了让学生为高中历史研究论文的要求做好准备, 有一个学期将以专门设计的评估为特色，帮助学生发现, 解释, 评估, 合成, 并引用学术资源.

  • 国际关系(西)

    开放给六年级和五年级学生. 什么是WTO? 什么是洲际弹道导弹? 为什么朝鲜半岛仍然分裂? 全球化是一件好事吗? 什么是国际商会? 拉脱维亚在哪里，美国人为什么要关心? 

    本课程探讨当今国际关系中的主要问题, 包括中东和亚洲等地的地区冲突, 以及全球事务的各种趋势, 包括贸易, 迁移, 和全球化. 学生将了解美国和整个世界面临的国际挑战. 本课程的起点是了解国际关系的不同理论以及美国外交政策是如何制定的. 然后，学生们进行广泛的研究，为角色扮演做准备,  模拟, 并就包括中美关系在内的各种话题进行辩论, 大规模杀伤性武器的扩散, 联合国, 以及人道主义干预. 此外，学生们还会玩模拟国际关系的棋盘游戏“外交”. 大部分阅读材料来自《易胜博app安卓下载》杂志的档案, 其他读物包括《易胜博体育app下载》等杂志的文章, 国家利益, 当前的历史, 美国利益, 以及外交政策协会的重大决策系列. 学生应该能够独立进行研究，并与同学进行积极但适当和有效的讨论和辩论. 学生应该能够写出组织良好和全面的文章，考虑解决难题，以及反映对国际关系复杂性和不同观点的理解和欣赏.

  • 微观经济学(F)

    开放给六年级和五年级学生. 本课程向学生介绍微观经济学的基本原理. 本课程从研究决定市场经济平衡的基本力量开始. 接下来，它引入了一个框架来分析消费者和生产者如何做出决定. 然后我们看看竞争的作用和市场结构对企业行为的影响. 在课程结束时, 我们将使用微观经济学理论来分析一些更高级的主题, 比如国际贸易, 行为经济学, 博弈理论, 经济政策中公平与效率的权衡. 虽然这门课程不是为学生准备大学先修课程考试而设计的, 如果学生愿意，欢迎他们参加考试. 他们将, 然而, 需要在考试前的学校假期做大量的额外阅读.

  • 微观经济学(S)

    开放给六年级和五年级学生. 本课程向学生介绍微观经济学的基本原理. 本课程从研究决定市场经济平衡的基本力量开始. 接下来，它引入了一个框架来分析消费者和生产者如何做出决定. 然后我们看看竞争的作用和市场结构对企业行为的影响. 在课程结束时, 我们将使用微观经济学理论来分析一些更高级的主题, 比如国际贸易, 行为经济学, 博弈理论, 经济政策中公平与效率的权衡. 虽然这门课程不是为学生准备大学先修课程考试而设计的, 如果学生愿意，欢迎他们参加考试. 他们将, 然而, 需要在考试前的学校假期做大量的额外阅读.

  • 微观经济学(W)

    开放给六年级和五年级学生. 本课程向学生介绍微观经济学的基本原理. 本课程从研究决定市场经济平衡的基本力量开始. 接下来，它引入了一个框架来分析消费者和生产者如何做出决定. 然后我们看看竞争的作用和市场结构对企业行为的影响. 在课程结束时, 我们将使用微观经济学理论来分析一些更高级的主题, 比如国际贸易, 行为经济学, 博弈理论, 经济政策中公平与效率的权衡. 虽然这门课程不是为学生准备大学先修课程考试而设计的, 如果学生愿意，欢迎他们参加考试. 他们将, 然而, 需要在考试前的学校假期做大量的额外阅读.

  • 现代全球历史(Y)

    向五年级和四年级学生开放，高年级所有学生都必须参加. 全球近代史 一年的课程能把人类的故事从1200年一直延续到现在吗. 本课程考察了西方和非西方社会在现代世界发展中所扮演的角色，并特别侧重于过去千年中世界社会之间的跨文化交流. 因为它涵盖了广泛的时间跨度, 现代全球史在较大的学校课程中扮演着重要的角色，它使学生能够将从其他课程中获得的知识放在适当的时间背景中, 同时也为我们理解当代社会提供了历史背景. 
      
    In 全球近代史 技能培养是本课程使命的基础. 学生将进一步获得成为批判性读者的工具, 分析作家, 在讨论中有思想的贡献者. 学生将提高他们的能力，写有力的论点与有效的论文和强有力的主题句. 强调独立记笔记和组织信息, 学生应该做好准备，提高抽象推理的能力，超出低年级学生的预期. 此外，在许多其他的技能中 全球近代史, 重要的内容包括:在使用第一手资料时，对观点的理解和对相对可靠性作出判断的能力, 在基于文档的问答题中使用这些主要来源的能力, 解决国家标准化考试中常见的选择题的能力, 以及参与热烈而文明的课堂讨论的能力. 因为他们继续磨练他们的批判性思维和论文写作技巧, 学生还将在一年中的某个时候进行一项研究项目. 他们的导师带领他们完成整个过程的各个阶段，包括:确定一个合适的历史问题作为主题, 图书馆方向, 查找和区分资源(无论是亲自访问还是在线访问), 在这项研究的基础上提出一个论点, 了解什么是抄袭以及如何避免抄袭, 并根据芝加哥大学的风格编排适当的脚注和参考书目. 
     
    虽然这门课程并不是明确地为学生准备世界史:现代史的大学先修考试, 如果他们愿意，欢迎他们参加考试. 然而，他们需要在考试前的学校假期里做额外的阅读.

  • 纪念碑、赔款和过去的政治(F)

    开放给六年级和五年级学生. Prerequisite: 全球近代史; can be taken alongside U.S. 历史.  记忆和遗忘在人类经历的结构中交织在一起. 社区如何纪念他们的历史? 他们应该怎么做?? 谁拥有过去? 谁的过去被赞美，谁的过去被边缘化? 本课程将考察几个历史赔偿的例子, 包括为回应1921年的大屠杀和塔尔萨大屠杀而创建的项目, 还有纪念碑, 纪念馆, 以及博物馆和它们的创造所涉及的政治, 维护, 和破坏. 特别是, 学生们将与当今美国社会流传的易胜博app安卓下载邦联纪念碑的许多想法和决定作斗争. 学生将努力学习有关历史记忆的理论和实例, 赔偿的司法, 国家创造神话的, 以及公众纪念活动, 以及这些过程的持久方式, 项目, 而且这些地点一直都是争夺的对象. 涉及到几乎每个大洲的材料, 这门课程提供了一个全球的视角，并试图理解国家比较如何丰富我们对过去记忆方式的理解.

  • 政治两极分化(W)

    开放给六年级和五年级学生. Prerequisite: 全球近代史; can be taken alongside U.S. 历史.  皮尤研究中心(Pew Research Center)在2021年3月表示:“美国的政治分歧非常严重。. 本课程旨在探讨为什么这种动态存在于我们今天. 我们还会问，美国政治是如何以及为什么变得如此两极化的? 我们能做些什么来阻止这一趋势? 本课程将追溯过去半个世纪的美国历史和文化，以了解当前的政治时刻以及当前部落主义和党派敌对时代的根源. 我们将考虑传统媒体的作用, 还有社交媒体, 在制造这种鸿沟的过程中, 再想想两极分化是如何引发暴力的. 这门课也有一个重要的比较方面, 我们将从世界各地的例子中寻找两极分化在其他州存在的方式. 我们还将讨论两极分化是否总是消极的问题, 并提出切实可行的建议来消除现代社会的这种两极分化. 本课程鼓励学生深入讨论时事, 和对政治(美国和全球)的兴趣将增加这门课程的活泼精神.

  • 种族主义和种族灭绝(F)

    开放给六年级和五年级学生. 本课程通过详细探索反犹太主义和大屠杀的历史以及大西洋奴隶贸易和美洲奴隶制来研究种族主义和种族灭绝的本质. 学生还将对柬埔寨和卢旺达等地的种族灭绝和种族冲突事件进行独立研究. 阅读, 包括哈丽雅特·雅各布斯吗, 生活中的事件, 女奴, Olaudah爱克伊诺, 《易胜博体育app下载》, 或者Gustavus Vassa, 非洲, 首先利, 奥斯维辛集中营的幸存者, 克里斯托弗·布朗宁, 普通的男人. 学生应该能够进行独立的研究，并与同学进行充满活力、相互尊重和有效的讨论和辩论. 学生应该能够写出组织良好和全面的文章，反映出对主题的理解和对材料相关性的欣赏. 各种课程材料中使用的一些语言和图像可能会使一些学生感到不舒服.

  • 体育与社会在美国.S. 1945年至今的历史(南)

    开放给六年级和五年级学生. 本课程的学生将以易胜博体育app下载为视角，探索和理解美国最近的易胜博体育app下载.S. 历史. 我们的研究将按时间顺序进行, 追踪种族问题, 性别, 种族, 经济变化是通过数字来实现的, 事件, 以及体育界的趋势. 除了研究这些主题之外, 学生将有机会通过个人研究追求自己感兴趣的领域. 本课程将借鉴历史学家的各种资料, 记者, 和纪录片制片人而不是一个单一的文本.

  • 1945年以来世界历史上的体育与社会(W)

    开放给六年级和五年级学生. 本课程的学生将以体育为视角，探索和理解二战以来的全球发展. 三个主要的主题将被用来组织我们的研究:冷战, 非殖民化, 和全球化. 在这些主题中, 我们将研究奥运会和世界杯等重大赛事的作用, 以及足球等特定运动的影响, 篮球, 和曲棍球. 除了研究这些主题之外, 学生将有机会通过个人研究追求自己感兴趣的领域. 本课程将借鉴历史学家的各种资料, 记者, 和纪录片制片人而不是一个单一的文本.

  • 苏联的兴衰(F)

    开放给六年级和五年级学生. 本课程将探讨苏联的兴衰. 我们的研究将从列宁和布尔什维克开始，并通过革命时期和斯大林主义的出现进行进展. 我们将跟随斯大林的领导经历卫国战争(第二次世界大战)和冷战的出现. 从那里, 我们将重点关注苏联在东欧和其他地区的作用，以及苏联在20世纪70年代的衰落和停滞. 最后, 我们将以戈尔巴乔夫失败的改革和1991年苏联帝国的最终崩溃作为结束.

  • 美国历史(Y)

    开放给六年级和五年级的学生谁已经完成了现代全球历史，并要求在高中的所有学生, 美国历史是一门调查课程，从革命前战争时期开始，一直持续到冷战后时代. 同时认识到不同的文化对美国的经历做出了贡献, 本课程强调我们共有的价值观:民主参与政府, 言论自由和基本的公民自由, 法治,  自由和平等之间的关系. 此外，学生们还探讨了美国在世界上扮演的角色的变化. 
      
    U招生情况.S. 历史假定学生将在全球历史基础和现代全球历史基础中教授的历史探究的基本技能方面有一个彻底的基础, 包括研究和写一篇重要的研究论文. 年内, 学生将继续发展为分析型作家, 关键的读者, 探究的讨论者追求对历史可以有多种不同解释的理解.  
      
    虽然这门课程不是为学生准备大学先修课程考试而设计的, 如果学生愿意，欢迎他们参加考试. 然而，他们应该在学校放假期间提前准备考试.

我们的教师

  • 瑞安 春天照片
    瑞安 春天
    历史与社会科学系系主任
    978-448-7411
    生物
  • 蕾妮 白摄
    蕾妮 白
    中文、历史和社会科学
    978-448-7794
    生物
  • 哈罗德·弗朗西斯照片
    哈罗德 弗朗西斯
    体育事务助理处长
    978-448-7247
    生物
  • 美岛绿 不能的照片
    美岛绿 不能
    历史
    978-448-7470
    生物
  • 汤米·拉蒙特摄
    汤米 拉蒙特
    劳伦斯家族历史与世界事务主席
    978-448-3363
    生物
  • 约翰·莱昂斯摄
    约翰 里昂
    新学院发展主任，约翰·海·惠特尼历史和公共事务主席
    978-448-7428
    生物
  • 埃里克 spieer的照片
    埃里克 施皮尔
    978-448-7716
    生物
  • 阿兹玛·威廉姆斯摄
    Azmar 威廉姆斯
    历史
    978-448-7310
    生物
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