面向六年级，五年级和四年级学生开放. 前提条件:教师的许可和事先研究的乐器要求. 学生在音乐理论方面磨练技能和获得知识，为创作和分析代表各种风格和形式的音乐作品提供必要的工具. 在秋季学期, students review musical notation; memorize key signatures and scales; study intervals, 和谐, 音调, 导声原则, 旋律组织, and four-part choral writing; and compose original works. 在冬季学期, 学生学习通过使用属七和弦在他们的作品中添加和声的味道, 导音和弦, 非属七和弦. 春季学期将介绍更高级的主题，包括调音, 二次优势种, 还有一些20世纪的作曲技巧. 在整个课程中, 听觉训练技能是在音乐软件程序中发展起来的, 课堂听写, 和视唱. 乐谱分析包括提供背景，其中音乐理论和作曲技术说明. 学生们将在五月参加音乐理论的AP考试.

室内乐团是一个致力于学习和表演作品的合奏团体，这些作品代表了个人对更大团体的努力和关注. 室内乐团每周有一场双人演出和两场单人演出，全年在各种社区场所演出. 会员资格须经试听或导师许可. 每三年安排一次巡回演唱会(国内或国际).

合唱团是开放给所有的学生和教师，无论宗教信仰. 你属于谁!
合唱团在声乐技巧和视读方面给予学生指导, 以及对历史上和世界各地合唱曲目的调查.  我们会在一些预定的合唱课上见面, 每3-4周唱一次晚祷, 唱课文和颂歌, 2022年3月合唱团巡演(博茨瓦纳/澳大利亚), 春季音乐会, 学士学位, 及颁奖日. 主唱诗班将不再为所有星期日圣公会服务唱歌.

面向六年级，五年级和四年级学生开放. 即兴创作, 实时创作原创音乐的实践, 是全球音乐实践的重要元素吗. 在本课程中, 具有不同音乐经验的学生将学习在没有乐谱的情况下一起即兴创作新音乐. 学生将学习如何使用节奏, 球场, 和谐, 运动, 单词, 以及开始音乐创作的想象力, 加入, 脱颖而出, 并在没有预先确定的音乐规则或结构的情况下找到一个结尾. 本课程没有先决条件. 唯一的要求是参与者倾听、回应和探索.

提供给爵士音乐家. 前提条件:爵士乐团成员资格和竞争性试镜. 有限的人数. 爵士组合研究各种爵士风格和即兴创作技巧. 学生们在校园和大易胜博app安卓下载社区的教堂服务和特殊学校活动中展示他们的作品.

爵士乐团研究和演奏传统和当代爵士曲目. 音乐是根据教师的目标来选择的, 学生的利益, 以及每个学生的个人潜能. 剧团每周排练一次双人演出和两次单人演出，全年在不同的场地演出. 会员资格须经试听或导师许可. 每三年安排一次巡回演唱会(国内或国际).

本课程为学生提供西方音乐理论基础的实用知识. 这些知识通过学生选择的乐器的一系列作曲项目来应用, 或者借助符号软件. 不需要事先的音乐训练, 虽然那些对乐器熟练的人会受到相应的挑战.

这是一门为学生提供音乐史和理论基础知识的课程, 使他们能够聪明地听西方和非西方音乐. 学生将使用形式、文化背景和情感参数来讨论所涵盖的作品. 除了, 学生们将通过使用传统的加勒比乐器参与音乐的实践介绍. 学生们运用他们的音乐理论知识，同时也探索传统的钢乐队曲目和其他习语的转录. 本课程将以期末表演结束.

面向六年级，五年级和四年级学生开放. 本课程的目标是发展和完善班级成员通过歌曲创作表达自己的能力. 个人表达的有力手段, 歌曲包含了文化的各个方面, 个性, 诗歌, 和音乐. 学生将学习歌曲创作的基本工具:旋律, 歌词, 和谐, 节奏与凹槽, 歌曲结构. 他们将通过分析杰出词曲作者的歌曲以及编写和表演自己的歌曲来学习这些技能. 学生将在整个学期与全班分享他们的作品，因为他们发展了自己的风格和声音, 加深他们对音乐表达的理解, 磨练关键的倾听技巧.